INSAP Rabat

PRÉSENTATION GÉNÉRALE

Institut National des Sciences de l’Archéologie et du Patrimoine Rabat : ( INSAP Rabat ), est une institution d’Etat placée sous la tutelle du Ministère de la Culture. Créé par décret ministériel n°2-83-705 du 31 janvier 1985, il est conçu comme un organe d’enseignement, de formation et de recherche en sciences de l’archéologie et du patrimoine

 Formation

Le premier des objectifs de l’INSAP est la formation de cadres marocains qui seront appelés à exercer dans les secteurs du patrimoine culturel.

Modalités d’accès :

L’accès à l’I.N.S.A.P. se fait sur concours ouvert aux candidats titulaires d’un baccalauréat marocain (toutes options) ou d’un diplôme reconnu équivalent, ainsi qu’aux fonctionnaires du Ministère de la Culture présentant les conditions fixées par les articles 17 et 18 du décret de création.

Diplômes dispensés :

Trois diplômes sont discernés au terme de trois cycles d’études :

* Diplôme de premier cycle en sciences de l’archéologie et du patrimoine après deux (2) années d’étude en tronc commun.

* Diplôme de deuxième cycle en sciences de l’archéologie et du patrimoine, après deux (2) années de spécialisation.

* Diplôme de Troisième cycle de spécialisation répartie en deux tranches :

• Première tranche deux (2) années, sanctionnée par un Certificat d’Études Supérieures
• Deuxième tranche trois (3) années maximum : préparation et soutenance d’une thèse de doctorat de 3ième cycle de l’INSAP.

 Départements et cours dispensés :

L’I.N.S.A.P. comporte deux grandes sections : une section d’enseignement et de formation et une section de recherche.

La section d’enseignement est formée de sept (7) départements :

• Département de Préhistoire
• Département d’Archéologie Préislamique
• Département d’Archéologie Islamique
• Département d’Anthropologie
• Département de Muséologie
• Département des Monuments Historiques et des Sites

L’enseignement théorique dispense des cours de connaissances générales (histoire, géographie, langues), des questions de spécialités (archéologie, anthropologie, restauration…), ainsi que des notions de techniques en relation directe avec les sciences du patrimoine (techniques de laboratoire, cartographie, informatique…).
Les stages pratiques s’appuieront à la fois sur les travaux pratiques en classe et sur les enquêtes de terrain qui feront l’objet d’un rapport écrit.